十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議，4月20日表決通過新修訂的職業(yè)教育法2022年5月1日起施行，這是職業(yè)教育法制定近26年來的首次修訂。新職業(yè)教育法共八章六十九條，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

 

 

 

新職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)就業(yè)職業(yè)發(fā)展等方面，與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。

 

 

 

為了保障職校生的權(quán)利，新職業(yè)教育法還規(guī)定用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。此外，還明確規(guī)定，國(guó)家采取措施，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇。

 

 

 

近幾年，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。一方面，普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，初中、高中畢業(yè)的學(xué)生更難；另一方面，國(guó)家急需的技術(shù)技能型人才嚴(yán)重缺乏。相比普通教育而言，職業(yè)教育的實(shí)踐機(jī)會(huì)更多，動(dòng)手能力更強(qiáng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，對(duì)技能的掌握更扎實(shí)，進(jìn)入企業(yè)很快就能勝任相關(guān)技術(shù)崗位。新華電腦教育每年為社會(huì)輸出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的技能人才，平均推薦就業(yè)率高達(dá)94.3%。通過新華電腦教育的就業(yè)數(shù)據(jù)也能看出，職業(yè)教育學(xué)生在就業(yè)方面更具優(yōu)勢(shì)。

 

 

 

此外，國(guó)家也越來越重視職業(yè)教育，在招生、就業(yè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面給予傾斜政策。如職校的對(duì)口升學(xué)，它的考生培養(yǎng)目標(biāo)就是社會(huì)急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才。對(duì)口升學(xué)本科的升學(xué)率在30%以上，高于普高的十幾個(gè)百分點(diǎn)，�？�更是接近100%，且畢業(yè)的就業(yè)情況良好，發(fā)展前景更廣闊。

 

 

 

職業(yè)教育，讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)年輕人在不同崗位上發(fā)揮人生光彩。越來越多的學(xué)子在新華電腦教育這片熱土上生根發(fā)芽，懷揣真本事，直奔好前程，在職業(yè)教育中走出一條通往成功的康莊大道。