職校生學歷低，不能考研考公？

2019年國務院發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，文件明確提出開展本科層次職業(yè)教育試點。一方面，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變，鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術(shù)類型專業(yè)或課程；同時，教育部允許一批高職學校試點開展本科層次職業(yè)教育。

2022年5月，新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。教育部也明確，中職教育要按照升學與就業(yè)并重的辦學定位，為學生提供升學、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑。要擴大職業(yè)本科、應用型本科在職教高考中的招生計劃，滿足中職學生接受高層次教育的需求。

在《對話》節(jié)目現(xiàn)場，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學黨委書記吳學敏表示：“其實這條道路已經(jīng)打開，和普通本科院校的這種一樣的，學生出去考研，考公務員，考事業(yè)單位，現(xiàn)在這個門檻已經(jīng)沒有限制。應該說以后的上升通道，國家的政策導向是希望它建成一個和普通教育同等重要的職業(yè)教育體系。”

職教和技工院校學生一樣能當兵、上大學、考研、公務員和事業(yè)編！

職校生畢業(yè)后，就業(yè)困難？

我們先來看一組數(shù)據(jù)，2020年職業(yè)教育�？凭蜆I(yè)率達到了84.23%，這個數(shù)字比普通本科的就業(yè)率高出6.45個百分點。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院長王鑫表示：“我們學校的學生畢業(yè)的時候有30個崗位等著他去選擇，30：1。我們學校就業(yè)率是98.5%，在這里邊大概我們每年有2%到3%是創(chuàng)業(yè)的學生。”

隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型，實戰(zhàn)型人才才是企業(yè)所需。職業(yè)教育專門培養(yǎng)技能型人才，在學校就接觸企業(yè)的項目，實操性強，在學校就定期去企業(yè)實習，入學即入職，畢業(yè)即上崗，大大降低了人才培養(yǎng)成本。

呼市新華是培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)人才的教育基地。目前，呼市新華電腦學院開設有互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)工程師、人工智能工程師、智慧交通與商務管理、智能創(chuàng)意設計、電子競技與動漫游戲專業(yè)。學院采用校企合作訂單式培養(yǎng)、淘寶創(chuàng)業(yè)園、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)園等多種育人模式，擁有高配置、高標準的各大專業(yè)實訓基地，開展“五步教學+七項實訓”，真實實戰(zhàn)，體驗式教學，讓學生學得會、學得好。

同時呼市新華以就業(yè)為導向，多方位實訓教學，傳授學子就業(yè)需要的實用技能；企業(yè)上門招聘，新華學子校內(nèi)即可實現(xiàn)就業(yè)。同時，通過創(chuàng)業(yè)意識培訓和創(chuàng)業(yè)模擬實訓兩大工程，喚醒創(chuàng)業(yè)意識，傳授創(chuàng)業(yè)實務，讓學生敢創(chuàng)業(yè)，會創(chuàng)業(yè)。同時，新華先后在北京、上海、杭州 、廣州等大中城市設立多個創(chuàng)就業(yè)指導中心，就業(yè)網(wǎng)絡覆蓋多個省份，為學生打造貼心的就業(yè)服務。此外，呼市新華還定期的對已就業(yè)學生進行回訪，了解其工作情況，同時在生活上給予無微不至的關心和幫助。同時，各地龐大的“校友會”網(wǎng)絡，更是方便了畢業(yè)學子與母校以及校友之間的交流，聯(lián)系，為學子工作、創(chuàng)業(yè)提供豐富的人脈資源。

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