在選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)和上高中之間，有很多學(xué)生和家長還是有點(diǎn)猶豫，可是為什么在瑞士，很多孩子在初中畢業(yè)之后，只有20%的人會(huì)選擇上普通高中，75%的人會(huì)選擇職業(yè)學(xué)�；�?qū)W徒工作、半工半讀。因?yàn)槁殬I(yè)教育的獨(dú)特魅力可以讓孩子們在某一個(gè)領(lǐng)域有所建樹，成功就業(yè)或者成為創(chuàng)業(yè)的資本。

在中國，初中畢業(yè)之后，87%的學(xué)生選擇了普通高中。這樣的數(shù)據(jù)證明了中國在職業(yè)教育中的理念還不完善。在這種情況下，國家和各界人士都倡導(dǎo)大力發(fā)展職業(yè)教育，通過職業(yè)教育提升學(xué)生的就業(yè)率，提升“中國制造”的原動(dòng)力。

近年來，隨著職業(yè)教育的不斷地深入到廣大學(xué)生和家長理念中，職業(yè)教育和普通教育已經(jīng)擁有同等重要的地位。職業(yè)教育也沒有讓學(xué)生和家長失望，每年的就業(yè)率都在增長，甚至超越了很多大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，薪資待遇也高于普通高校畢業(yè)生。

作為一所互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能教育學(xué)校，呼市新華電腦學(xué)校不僅在教學(xué)方面有著獨(dú)特的方式方法，在就業(yè)方面也比較全面，在全國建立了多個(gè)全方位的就業(yè)服務(wù)體系。此外，學(xué)校還引進(jìn)了企業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)中獲得扎實(shí)專業(yè)技能，也會(huì)通過學(xué)校各種職業(yè)素養(yǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在將來就業(yè)中會(huì)更有優(yōu)勢。

初中生在選擇學(xué)技術(shù)和學(xué)校的這個(gè)階段，一定要根據(jù)學(xué)生自身的條件和興趣去選擇學(xué)校，也要看清時(shí)代的發(fā)展和所選擇行業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/font>呼市新華電腦學(xué)校的專業(yè)都是現(xiàn)代社會(huì)中比較時(shí)尚的類別，比如電子競技、電商、平面設(shè)計(jì)、裝飾裝修設(shè)計(jì)等方向的專業(yè)。