1、高規(guī)劃學習的能力，提高就業(yè)能力。

規(guī)劃學習的能力即學生應根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢并結(jié)合個人發(fā)展的需要學習方法的能力。而且這是一項長期的活動—必須懂得學什么、何時學、何處學等。要時常反思現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)是否能勝任現(xiàn)在或?qū)�來不久的職位。只有這樣才能懂得學習要求、控制學習過程并及時調(diào)整自己的學習方法，靈活的適應自己所處的復雜環(huán)境，最終使學習活動達到預期目的。

2.認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。

首先要樹立正確的職業(yè)理想。學生一旦確定自己理想的職業(yè)就會依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次,正確進行自我分析和職業(yè)分析：自我分析即通過科學認知的方法和手段對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行全面分析，認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足；職業(yè)分析是指在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景、職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。

3.提高自我的社會適應能力，提高就業(yè)能力。

需要學生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。借助社會實踐平臺，可以提高學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。對社會和環(huán)境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會后才能縮短自己的適應期，充分發(fā)揮自己的聰明才智，因此，在不影響專業(yè)知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會實踐是大學生提升自身就業(yè)能力和盡快適應社會的有效途徑。

來源：知乎